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《立足昆曲表演专业需要,深化语文教学改革的实践研究》课题十月研讨会议

[日期:2014-10-31] [字体: ]

2014年10月28日,我校苏州市职业教育学会立项课题《立足昆曲表演专业需要,深化语文教学改革的实践研究》结题,课题组全体成员参加了结题会议,在结题会议上职教学会的专家、领导提出了很多建议,其中让课题组成员印象最为深刻是“课题研究要与课题教学紧密结合”。

29日,课题组专门就“课题研究要与课题教学紧密结合”这个话题召开了课题教学研讨会议。会议上,老师们各抒己见,提出了很多想法。现将会议内容总结如下:

课题研究作为教育科研的重要形式,已为广大老师接受,近年来,广大教师参与课题研究的积极性比较高,参与面较广。然而在实际研究过程中,却存在重申报轻研究、重立项轻过程的现象,很多时候老师的大部分精力投入到教学工作中,申报课题时满腔热情,过几个月可能连自己申报的课题都忘了,到了结题时只好东拼西凑,生编臆造,能结题就万事大吉,甚至不了了之,这就没有达到课题研究引领教学的目的。

课题研究要从教学中来。课题研究主要是为了解决教学中遇到的问题,如教学行为、学生学习习惯、道德表现、学生管理模式等问题,如果老师脱离实践作课题研究,作出的课题徒劳无益。课题研究要强化日常教学中蕴含的科研成分,以科研思路去重新审视教学过程,发现问题,思考问题,并通过教学实践使其得到证明,从而使教学工作逐步走向最好方向的发展。

课题研究要用到课堂教学中去。老师在平时的课题研究中通过材料收集整理、数据统计分析、实地调研走访等方式得到一手材料,经过思索探究、概括提炼理论、经验用于指导自己的ManbetX官网,能使教学科研相得益彰。所以课题研究要为教学服务,只有这样教师专业才能得到发展和提高,学生才能通过科研成果受益。

那在平时的教学中如何才能做好课题?最重要的是做好以下两点。一是要注重平时积累,从小处着手,我们很多老师平时都在做,但很少积累,能够进行必要的反思更是难得,应该在平时就把阶段性的数据和素材整理好,这样才能有收获。二是教师写随笔就是一种反思,从实践走向理论。这里有一个问题值得我们思考:教师要把随笔写好,想做一些科研,那么除了学科知识以外,还需要一定的教育和心理方面的知识支撑,只有这样,我们对教育、对学生的认知发展规律、对学科理念,才能了解为什么要开展课题研究。

    研讨会议最后,课题组老师都表示这次参加结题会议和研讨会议受益匪浅,对课题后段的研究更有信心。

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